UPSR is officially OVER~!
woo!!! wow, everyone was like, screaming their heads off, you know??!! Before English 2, we had 2 meet with 郑副校长, she said the following words:
郑副: 我跟你们讲啊。。不要再课室里发出那些“呜呜”的声音啊！人家会以为我们是sakai的学校！如果要发泄，去到草场的核心来喊吧！
“好了，学生们。。UPSR 正式完毕了！” <-----she said this after the exam. You know what happened? Wei-yi, Shu Yuin, Ling Huey, Sook San & Ying Ki really went to the field to scream!! i was like...wth -.- lol, so funny when they did it! xD 要去吃日本午餐那时候，妈咪讲可以带微怡去吃！很爽~！吃到够饱啊。。你知道吗？我们要去的餐厅关着，不给人进入，但是。。妈咪说服它们喔，终于进去了！ 谢谢你，妈咪！！！回到家，冲了凉，立刻online一整天~！爽！！！！父母没有让过我上网酱久leh....^^ thanks
好了，这是我的好消息。我的坏消息呢？？
哎，黄老师派回了我们的华语和数学考卷。。。结果，数学有三题错！！！
我啊。。。太粗心了！！那三题真的很值得咧！！ （心里感到很内疚~！）哎哟。。。-- 但是，我有机会拿到A =D
华语咧。。惨到要死！！！（抱歉，老师拿回去了。。）10题错！！！够惨！！！ T-T The question 38 not sure...cuz teacher also dunno the answer..this year's chinese so damn hard!!! it's like form 1 type of paper leh...NOT FAIR!! This was in the news yesterday (Guang Ming Daily):
UPSR華文科太難？ UPSR华文科太难？ ‧教師：超出小學水準 ‧教师：超出小学水准
（雪蘭莪‧八打靈再也）今年小六檢定考試華文科被校長與老師指難度高、層次低，考題過份注重同義詞及反義詞，忽略學生對詞彙運用。 （雪兰莪‧八打灵再也）今年小六检定考试华文科被校长与老师指难度高、层次低，考题过份注重同义词及反义词，忽略学生对词汇运用。
一位廖姓老師向《光明日報》表明，學習華文最重要是懂得如何運用，但是許多問題都叫學生找出同義詞、反義詞及標點符號，考題似乎有意為難學生。一位廖姓老师向《光明日报》表明，学习华文最重要是懂得如何运用，但是许多问题都叫学生找出同义词、反义词及标点符号，考题似乎有意为难学生。
他表示，雖然考試局有意引導學生進行創新思考，但是一些考題不適合小六生，因為學生平時沒有進行思維訓練，突然出現這類問題，叫學生無法作答。他表示，虽然考试局有意引导学生进行创新思考，但是一些考题不适合小六生，因为学生平时没有进行思维训练，突然出现这类问题，叫学生无法作答。
不過，教育部副部長魏家祥卻不認同老師的說法，他向本報表示，小六檢定考試華文科問題沒有刁難學生，出題方式是根據532原則，並且加入創意思考的元素。不过，教育部副部长魏家祥却不认同老师的说法，他向本报表示，小六检定考试华文科问题没有刁难学生，出题方式是根据532原则，并且加入创意思考的元素。
否認為難華裔子弟 否认为难华裔子弟
他解釋，532原則就是考卷內的問題，有50%簡單問題、30%中等難度問題及20%高難度問題，考試局在正式出題之前，會先到學校進行預先測試，鑑定哪一道考題適合小六學生程度。他解释，532原则就是考卷内的问题，有50%简单问题、30%中等难度问题及20%高难度问题，考试局在正式出题之前，会先到学校进行预先测试，鉴定哪一道考题适合小六学生程度。
他週四早接獲投訴之後，馬上向考試局瞭解情況。他周四早接获投诉之后，马上向考试局了解情况。
他表示，無可否認今年的考題比往年困難一點，目的是帶動華文水准，若考題太簡單，學生無法進步。他表示，无可否认今年的考题比往年困难一点，目的是带动华文水准，若考题太简单，学生无法进步。
“有人說這次的考題超出小學生水准或問題模稜兩可，但是所謂的難度是見仁見智的，考題也引導學生去創意思考。” “有人说这次的考题超出小学生水准或问题模棱两可，但是所谓的难度是见仁见智的，考题也引导学生去创意思考。”
他說，設題者都是華裔老師，絕不會故意為難華裔子弟。他说，设题者都是华裔老师，绝不会故意为难华裔子弟。
廖老師對於魏家祥所說的“考題帶動學生水準”並不認同，他強調，教育部必須有策略性的提升學生水准，從一年級開始至六年級循序漸進的改變課程，不能僅靠考試題目。廖老师对于魏家祥所说的“考题带动学生水准”并不认同，他强调，教育部必须有策略性的提升学生水准，从一年级开始至六年级循序渐进的改变课程，不能仅靠考试题目。
他對課程局及考試局經常發生不協調的問題，表示遺憾。他对课程局及考试局经常发生不协调的问题，表示遗憾。
sorry, it's in the old chinese words..-.-! anyways, this post is really long...so, try 2 comment (especially standard 6 students). 加油！！By3~
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